Search this website | ||||
Thông điệp Medjugorje ngày, 2.Tháng Chín 2009 - Thông Điệp qua thị nhân MirjanaOther languages: English, Čeština, Deutsch, Español, Français, Hrvatski, Italiano, Latviešu, Malti, Polski, Português, Română, Русский, Slovenčina, Slovenščina, Tiếng Việt, زبان_فارسی
„Các con yêu dấu, Hôm nay, với một trái tim Từ Mẫu, Mẹ kêu gọi các con học tha thứ một cách hoàn toàn và vô điều kiện. Các con đau khổ vì sự bất công, vì những sự phản bội và bách hại, nhưng qua đó các con gần gũi và đáng yêu hơn với Thiên Chúa. Các con của Mẹ, hãy cầu nguyện cho sự ban tặng tình yêu. Chỉ có tình yêu mới tha thứ mọi sự, như Con Mẹ đã tha thứ - hãy dõi theo Ngài. Mẹ ở giữa các con và đang cầu nguyện để khi các con tới trước nhan Chúa Cha, các con có thể thưa lên: 'Con đây lạy Cha, con đã dõi theo Con Ngài, con đã yêu và thứ tha tận con tim, bởi vì con tin vào sự xét sử của Cha và tín thác vào Cha.' Cám ơn các con. ” To compare Medjugorje messages with another language versions choose | | |||
Thông điệp Medjugorje Messages of year Find messages Enter words or phrase Random Messages „I desire to give you peace, and that you carry it in your hearts and give it to others until God's peace begins to rule the world.” ( From message, 25/Tháng Mười Hai/2002 ) | Medjugorje Live Current time in Medjugorje (CET): Deep concern & disturbing information: Caritas of Birmingham & 'A Friend of Medjugorje' Terry Colafrancesco, Alabama EXPOSED Updated: 2/Tháng Sáu/2013
Latest news & articles 15/Tháng Tư/2017 24/Tháng Chín/2016 5/Tháng Tư/2016 2/Tháng Mười/2015 Latest videos 11/Tháng Sáu/2018 10/Tháng Năm/2018 13/Tháng Tư/2018 31/Tháng Ba/2018 16/Tháng Ba/2018 Most read articles Most watched videos Most watched Medjugorje Photos Gallery albums Favorite content related to Medjugorje" | |||
Thông điệp Medjugorje Medjugorje Videos Medjugorje News & Articles Medjugorje Web Sites Links Picture & Photo Galleries The Polls | Copyright © 2005-2024 Medjugorje WebSite medjugorje.ws medjugorie.ws medugorje.ws ourlady.eu and content contributors | |||